Объясни мне математику | 1-4 классы и дискалькулия
@id781714201561_biz
👩🏫 Много полезного для: ✅ родителей детей с трудностями в счёте ✅ педагогов начальных классов ✅ дефектологов, логопедов, нейропсихологов ✅ всех, кто работает с детьми с дискалькулией, ЗПР, СДВГ 📚 В канале: ➕ простые объяснения сложных тем ➕ упражнения, игры, рабочие приёмы ➕ научные статьи ➕ поддержка детям и родителям❤️ Телеграм https://t.me/mama_tesha Дзен https://dzen.ru/3_pishem_2_v_ume
Топ-5 постов по просмотрам
Все посты →Стратегия декомпозиции для запоминания таблицы умножения ×8: почему «удвой трижды» эффективнее зубрёжки Большая статья с упражнениями с палочками Кюи
💡 Как не теряться в примере с несколькими действиями (540 − 180) ÷ 6 × 4 + 15 × 37 + 15 × 63 − (720 ÷ 8 − 50) = ? Примеры вроде этого — кошмар контр
Задачи на сравнение: почему «на ... больше» ≠ «прибавить» Карпентер, Хиберт и Мозер (1981) выяснили, что задачи на сравнение - это самый сложный тип
Хочу познакомиться с вами поближе 👋 Веду этот канал уже несколько месяцев. Пишу о дискалькулии и математических трудностях у детей, и о том, что гово
Синдромные исследования: разные когнитивные пути к дискалькулии Mazzocco, Murphy & McCloskey (2007) используют нейрогенетические синдромы как «естест
Ссылка на MaxBook страницу
maxbook.ru/m/id781714201561_biz
Данные обновляются автоматически