Лаборатория онлайн-обучения

Последние публикации канала «Лаборатория онлайн-обучения»

1. 228 просмотров, 5 реакций, 10 июл. 2026 г.

   На просторах интернета. Лайк?

   Открыть пост в MAX
2. 323 просмотров, 11 реакций, 09 июл. 2026 г.

   Сложность учебной задачи — это свойство задачи или восприятия? Или чего-то ещё? Если мы говорим про когнитивные возможности обучающегося решать определённую задачу, то чаще формулируем ответ либо с позиции сложности задачи, либо с позиции имеющихся знаний обучающегося. Но ведь в данном случае нужно ещё учитывать и влияние внешних факторов на обучающегося, которые не позволяют ему воспринимать эту задачу как посильную для выполнения, даже если она для него таковой является. Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что существуют факторы, которые мешают объективно делать выводы о сложности…

   Открыть пост в MAX
3. 363 просмотров, 4 реакций, 08 июл. 2026 г.

   Компании будут конкурировать с классическими вузами? Продолжаем нашу рубрику про трансформацию образования. Данная рубрика посвящена тому, каким я вижу изменения образовательной системы на разных её уровнях. По хэштегу #ТрансформацияОбразования вы можете…

   Открыть пост в MAX
4. 371 просмотров, 5 реакций, 08 июл. 2026 г.

   «Так сладок мёд, что, наконец, он горек» Уильям Шекспир Мне кажется, что когда ты кого-то наставляешь, то хвалить, безусловно, важно. Но если похвала звучит постоянно, она перестаёт быть развивающей обратной связью. Потому что я не вижу наставничество эффективным там, где наставляемому постоянно говорят: «Как у тебя всё прекрасно получается!». Выглядит как поддержка, но часто ей закрывает человеку глаза, а так как наш мозг биологически использует бихевиористскую реакцию, то и эта слепая радость у наставляемого появляется от всего, что у него получается. Только знаете, что возникает в…

   Открыть пост в MAX
5. 504 просмотров, 5 реакций, 07 июл. 2026 г.

   Компании будут конкурировать с классическими вузами? Продолжаем нашу рубрику про трансформацию образования. Данная рубрика посвящена тому, каким я вижу изменения образовательной системы на разных её уровнях. По хэштегу #ТрансформацияОбразования вы можете посмотреть материалы, которые уже выходили на канале на эту тему. Недавно я проводил анализ рынка вакансий в сфере образования и обучения. Наткнулся на вакансию ректора в «Контуре» (разработчике онлайн-сервисов для бухгалтерии и бизнеса). Просто прочтите фрагмент из вакансии: «Мы строим университет технологического профиля в Екатеринбурге.…

   Открыть пост в MAX
6. 463 просмотров, 6 реакций, 07 июл. 2026 г.

   Учебный курс пройден. А смысл найден? Друзья, наступил июль, а это значит, что мы начинаем новую рубрику на канале вместе с коллегами из «Digital Learning», которая называется «Культура обмена знаниями: почему в одних компаниях учатся живо, а в других — формально» . Прежде чем я поделюсь своим первым материалом по теме, хотелось бы сказать, что к рубрике буду подходить скорее с позиции научного подхода. Например, через оптику андрагогики или когнитивных наук. При этом мне будет интересно соединить научную рамку с личным опытом, в первую очередь консалтинговым. Потому что я много раз видел,…

   Открыть пост в MAX
7. 417 просмотров, 10 реакций, 06 июл. 2026 г.

   Лето, хорошая погода, у многих уже отпуск. А у нас с командой продолжается работа над курсом про управление образовательными проектами 😀 И чем дальше мы продвигаемся, тем труднее становится чаще я понимаю, что у нас получается связная , последовательная и полноценная учебная программа. Кусочек программы на скриншоте. Стоит отметить, что в курсе будет много моего личного опыта, историй об ошибках, способов работы с ними и наглядных примеров. Поэтому можно уверенно сказать, что теоретическая часть курса собрана вокруг реальной практики (а это более 200 образовательных проектов). В целом,…

   Открыть пост в MAX
8. 419 просмотров, 7 реакций, 05 июл. 2026 г.

   От неудобной таблицы к Telegram-боту Поделился личным опытом применения метода «обучение действием». Личная база знаний как инструмент развития Рассказал о ведении личной базы знаний (на примере авторского телеграм-канала) как об эффективном способе самообразования. Человек, который сделал педагогику доказательной Познакомил с наследием российского учёного Александра Петровича Нечаева, пионера экспериментальной педагогики начала XX века.

   Открыть пост в MAX
9. 483 просмотров, 6 реакций, 04 июл. 2026 г.

   💭 Работаю над седьмым модулем будущего курса по управлению образовательными проектами. И в процессе работы возник очередной инсайт. Я всё чаще замечаю, насколько ценным становится умение подготовить почву для выполнения задачи. Например, если вы просите эксперта подготовить содержание для занятия, то создаёте Google-документ, затем даёте доступ и ждёте результата. Всё вроде выглядит корректно. Но на практике эксперт часто открывает пустой документ и начинает работать в нём так, как понимает сам. В итоге кто-то из экспертов пишет сплошной текст без структуры, кто-то уходит в детали (или в…

   Открыть пост в MAX
10. 544 просмотров, 19 реакций, 03 июл. 2026 г.

    Согласны?

    Открыть пост в MAX
11. 592 просмотров, 18 реакций, 02 июл. 2026 г.

    Первый вуз в России отменил дипломные работы из-за ИИ Сочинский институт (филиал) РУДН принял решение отказаться от выпускных квалификационных работ бакалавров по направлению "Юриспруденция" для наборов 2024, 2025, 2026 годов, говорится на сайте вуза. ▪️ СМИ пишут, что сочинский вуз пошел на такой шаг первым в России. Отмечается, что сама идея традиционной дипломной работы обесценилась в эпоху, когда нейросети способны за считаные минуты проанализировать массивы судебной практики и сформировать правовую позицию. ▪️ По словам директора института Александра Петенко, это решение "ни в коем…

    Открыть пост в MAX
12. 562 просмотров, 6 реакций, 02 июл. 2026 г.

    У вас, как у разработчика обучения, есть задачи, которые вы выполняете каждый раз , вне зависимости от образовательного продукта: - исследуете целевую аудиторию, - формулируете образовательные цели и результаты, - проводите бриф эксперта, - разрабатываете теоретическую и практическую части, - создаёте дорожную карту студента, - продумываете учебные метрики и т.д. И каждый раз вы можете идти двумя путями. Первый — повторно искать подходы, выстраивать логику выполнения задачи, проводить самопроверку, подвергать сомнению обоснованность решений и тратить время на задачи, для которых уже должны…

    Открыть пост в MAX
13. 392 просмотров, 6 реакций, 01 июл. 2026 г.

    Колонка главреда. Июнь Весной мы в сообществе Digital Learning приняли решение: попробовать на каждый месяц выбирать единую тему, которую наши постоянные авторы могли бы раскрывать в течение месяца — каждый со своей стороны, из своей уникальной экспертизы и опыта. На июнь была выбрана тема «Где и как люди учатся, кроме курсов» . За месяц наши прекрасные авторы выпустили более 20 публикаций, и каждая — это интересный взгляд на одно и то же явление, но с разных сторон. Собрали для вас дайджест, чтобы летом, в спокойной обстановке, можно было перечитать всё разом или по очереди, и собрать свою…

    Открыть пост в MAX
14. 431 просмотров, 6 реакций, 01 июл. 2026 г.

    Продолжаем нашу рубрику про трансформацию образования. Данная рубрика посвящена тому, каким я вижу изменения образовательной системы на разных её уровнях. По хэштегу #ТрансформацияОбразования вы можете посмотреть материалы, которые уже выходили на канале на эту тему. На канале я говорил о том, что трансформацией образования могут заниматься не только эксперты с регалиями или большим опытом. В трансформационные периоды гораздо важнее другое качество, например, гибкость ума, способность отбросить старые стереотипы, взвесить опыт прошлого и настоящего, спрогнозировать будущее, посмотреть на…

    Открыть пост в MAX
15. 506 просмотров, 17 реакций, 30 июн. 2026 г.

    Анализирую очередной бриф на консультацию. Удивляюсь, как всё-таки легко можно мне поднять настроение. Да, как мало человеку нужно для счастья.

    Открыть пост в MAX