Институт возрастной нейропсихологии в мессенджере MAX — 1 076 подписчиков, аналитика и статистика

Последние публикации канала «Институт возрастной нейропсихологии»

1. 168 просмотров, 31 июл. 2026 г., изображение

   Недавно у нас прошел эфир «Взаимодействие с родителями: частые проблемы и рабочие способы их решения». Запись эфира уже доступна — можно посмотреть в удобное время или вернуться к самым важным моментам: 👉 Смотреть запись VK: [контакт скрыт] 👉 Смотреть запись в личном кабинете GetCourse: [контакт скрыт] На эфире разберем главные точки напряжения в работе с родителями: как завоевать доверие с первой встречи, говорить о результатах и трудностях ребенка без сопротивления, реагировать на тревогу и отрицание, что делать при невыполнении рекомендаций, где границы ответственности и как не…

   
2. 252 просмотров, 31 июл. 2026 г.

   Что посмотреть и почитать о нейроиграх 🎲 Нейроигра — это не просто весёлое задание или яркая коробка с маркетплейса. Чтобы игра действительно работала, специалисту важно понимать, какую функцию она развивает, зачем используется и как адаптировать её под конкретного ребёнка. Собрали в одном месте полезные материалы о нейроиграх, которые выходили в нашем канале в этом году: 🎧 Как отличить обычную игру от нейроигры? О том, когда игровая деятельность становится полноценным коррекционным инструментом. 🎥 Почему большинство игр не дают результата? Запись вебинара с практическими примерами:…

3. 329 просмотров, 30 июл. 2026 г.

   🚀 Друзья, мы начинаем через час! Стартует наш прямой эфир «Взаимодействие с родителями: частые проблемы и рабочие способы их решения». Поговорим о самом сложном и важном — о живом контакте с семьёй. О том, что действительно влияет на результат, но чему не учат в учебниках. 🎥 Присоединяйтесь по ссылке: https://lms.idnps.ru/web/enter

4. 376 просмотров, 29 июл. 2026 г., изображение

   🔸30 июля в 12.00 по мск у нас пройдет прямой эфир: «Взаимодействие с родителями: частые проблемы и рабочие способы их решения» Поговорим о том, что редко разбирают в учебниках, но с чем ежедневно сталкивается практически каждый специалист: о сложных вопросах взаимодействия с семьей на всех этапах, от первой консультации до завершения сопровождения. ⚡️ Почему это актуально? Даже самая точная диагностика и грамотно составленная программа коррекции могут не дать ожидаемого результата, если не выстроено взаимодействие с семьей. Почему одни родители выполняют рекомендации, а другие требуют…

   
5. 425 просмотров, 29 июл. 2026 г., изображение

   Профессиональная переподготовка — с программой в подарок Неделя нейровыгоды☀️ Лето — подходящее время не только для отдыха, но и для решений, которые могут заметно изменить профессиональный путь ☀️ В рамках Недели нейровыгоды действуют специальные условия на программу профессиональной переподготовки «Клиническая психология: специализация по детской нейропсихологии» 🧠 Это обучение для тех, кто хочет не просто пополнить копилку отдельных методик, а получить системную базу: разобраться в клинической психологии и развитии ребёнка, освоить нейропсихологическую диагностику и коррекцию,…

   
6. 464 просмотров, 27 июл. 2026 г., изображение

   Неделя нейровыгоды уже началась☀️ Грант 30 000 ₽, специальные цены и подарки — до 2 августа. Добрый день, коллеги! Мы к вам с радостной летней новостью ☀️ С 27 июля по 2 августа в Институте возрастной нейропсихологии проходит Неделя нейровыгоды —7 дней специальных условий на программы обучения для детских специалистов. Акцию мы приурочили к важным июльским датам: дню рождения основателя отечественной нейропсихологии Александра Романовича Лурии и Всемирному дню мозга. 🎓 Разыгрываем грант на обучение Среди всех, кто оплатит любое предложение на странице акции, мы разыграем грант на…

   
7. 556 просмотров, 23 июл. 2026 г.

   Нужны ли первоклассникам домашние задания? 7 июля вышел новый приказ Минпросвещения: первоклассникам не должны задавать обязательные домашние задания. Новость снова вызвала спор среди родителей. Одни считают, что после нескольких уроков ребёнку необходимы отдых, игры и движение. Другие переживают: как он научится уверенно писать, читать и считать, если дома совсем не будет практики? Разобраться в этом вопросе издание «Правмир» попросило нашего эксперта — нейропсихолога Марину Николаевну Захарову. По мнению Марины Николаевны, у отмены обязательных домашних заданий действительно есть важный…

8. 551 просмотров, 19 июл. 2026 г.

   Как научиться видеть за ошибками их причины? ⚡️В серии разборов мы показали три детские работы. Смотреть посты: https://max.ru/id7736319494_biz/AZ9wh9pzLDg На первый взгляд в каждой из них можно было увидеть примерно одно и то же: невнимательность, неаккуратность, незнание правил, нежелание стараться. Но за похожими ошибками оказались разные механизмы. А значит, и помощь этим детям нужна разная! 🔸После эфира участники задали авторам программы «Нейропсихологическая профилактика и коррекция трудностей обучения » несколько очень важных вопросов. Собрали ответы в одном посте. На программе…

9. 589 просмотров, 18 июл. 2026 г., изображение

   ⚠️ Самая опасная мысль в сложном случае: «Я уже видела таких детей». Она появляется из опыта — и именно поэтому звучит убедительно. Ребёнок постоянно отвлекается, отказывается выполнять задания, допускает множество ошибок или явно не справляется с требованиями своего возраста. Знакомая версия возникает почти сразу: СДВГ, слабая мотивация, нейропсихологический дефицит, недостаточная готовность к школе. И здесь легко попасть в профессиональную ловушку: начать искать подтверждения первой гипотезе и перестать замечать то, что в неё не укладывается. А затем — выстроить коррекцию для проблемы,…

   
10. 606 просмотров, 17 июл. 2026 г., изображение

    Кейс №3. «Она просто ленится» — или писать действительно трудно? В первом кейсе на первый план вышли трудности регуляции: ребёнок знает правила, но не удерживает и не применяет их во время письма. Во втором кейсе за похожими «ошибками по невнимательности» мы увидели другой профиль — прежде всего слухоречевые трудности. 👉 Разберем еще один кейс. Второй класс. Раньше девочка писала лучше, а теперь выполняет задания быстро и очень неаккуратно. Посмотрим на работы без ярлыков — только на то, что действительно можно увидеть. Что видно в тетрадях — буквы не удерживаются в строке, различаются…

    
11. 679 просмотров, 16 июл. 2026 г., изображение

    «Не удерживает инструкцию». «Ничего не хочет делать». «Не готов к школе». «Похоже на синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» С такими жалобами специалисты сталкиваются постоянно. Но жалоба — это описание того, что мы видим. Но ещё не объяснение происходящего. За внешне похожими трудностями могут стоять разные механизмы: особенности формирования высших психических функций, дефицит определенного опыта, особые или специфические условия развития, эмоциональные нарушения или состояния, требующие медицинской поддержки. Поэтому профессиональная работа начинается не с подбора…

    
12. 671 просмотров, 12 июл. 2026 г., изображение

    Разбор первого кейса вызвал у вас большой интерес и собрал много комментариев. 📒Поэтому предлагаем продолжить тренировку и разобрать ещё одну работу с марафона «Тетрадь все расскажет». Рекомендуемую схему анализа мы описывали в посте с кейсом № 1. Перед вами работы девочки, которая окончила 3-й класс. Подробной информации о ребёнке и имеющихся жалобах у нас нет. ▶️Чтобы анализировать кейс вместе со спикерами, включайте аудиоразбор в следующем посте: рассматривайте работы, отмечайте симптомы и шаг за шагом сопоставляйте свои гипотезы с выводами экспертов. Какие симптомы заметили…

    
13. 802 просмотров, 11 июл. 2026 г., изображение

    Недавно мы провели эфир для участников марафона «Тетрадь все расскажет», на котором разобрали работы учеников 1–6 классов с точки зрения диагностических гипотез. 📍Сегодня предлагаем вам самостоятельно проанализировать один из кейсов с эфира. Перед вами работы девочки 11 лет, ученицы 5-го класса. Помимо ошибок на письме, у неё есть трудности с чтением: низкая скорость, сложности со слогослиянием и угадывающее чтение. ✍️Проведите анализ по схеме, которую предложили на эфире спикеры Захарова Марина Николаевна и Крупенина Елена Валерьевна: 1. Рассмотрите все представленные работы ребёнка. 2.…

    
14. 809 просмотров, 06 июл. 2026 г., изображение

    Сегодня — последний день действия специальных условий на программу повышения квалификации «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте: нейропсихологические, клинико-психологические и логопедические методы». Больше таких скидок на этот поток не будет. Это последнее потоковое обучение в привычном формате, с живыми встречами и возможностью пройти программу вместе с группой коллег. Старт потока — 27 июля 2026 года. Если вы ещё не смотрели запись консилиума — посмотрите её. Ссылка есть в предыдущем посте. Запись особенно стоит посмотреть, если вам важно понять, как…

    
15. 683 просмотров, 03 июл. 2026 г., изображение

    Запись консилиума готова: разбор ребёнка 1 года 7 месяцев Логопед, нейропсихолог и детский психолог разбирают диагностику — от анамнеза до рекомендаций. 👉 Смотреть запись консилиума: [контакт скрыт] 👉 Смотреть запись в VK: [контакт скрыт] Это был не обычный вебинар, а профессиональный разбор диагностики ребёнка раннего возраста: мальчик 1 год 7 месяцев, запрос мамы — задержка речевого развития. Три специалиста — логопед, нейропсихолог и детский психолог — последовательно разобрали кейс: от данных анамнеза и первых диагностических гипотез до анализа видеопроб, общего вывода и рекомендаций…