Логопед Нина Пилипчук/ЛепетОК в мессенджере MAX — 79 подписчиков, аналитика и статистика

Последние публикации канала «Логопед Нина Пилипчук/ЛепетОК»

1. 112 просмотров, 14 июл. 2026 г.

   Сегодня на коррекцию звукопроизношения записали уже пятого ребёнка- школьника. Девочка, закончила 1 класс. И вот что остаётся для меня неразрешимой загадкой: Почему родители не занимались устной речью детей ДО школы??? В настоящее время в Интернете море информации о развитии речи детей, сроках появления того или иного звука, условиях коррекции и пр., и пр... Почему??? 🤔 #ПростоМыслиВслух Поговорим об этом в комментариях?!?

2. 113 просмотров, 4 реакций, 14 июл. 2026 г.

   Сегодня на коррекцию звукопроизношения записали уже пятого ребёнка- школьника. Девочка, закончила 1 класс. И вот что остаётся для меня неразрешимой загадкой: Почему родители не занимались устной речью детей ДО школы??? В настоящее время в Интернете море информации о развитии речи детей, сроках появления того или иного звука, условиях коррекции и пр., и пр... Почему??? 🤔 #ПростоМыслиВслух Поговорим об этом в комментариях?!?

3. 143 просмотров, 10 июл. 2026 г., изображение

   В Фикс прайсе большой выбор пальчиковых театров!

   
4. 144 просмотров, 3 реакций, 10 июл. 2026 г., изображение

   В Фикс прайсе большой выбор пальчиковых театров!

   
5. 113 просмотров, 09 июл. 2026 г., изображение

   Готовлюсь к занятию по запуску речи Когда малыш произносит звукоподражания и первые слоги слов, наша главная задача – создать для него веселую и стимулирующую среду. При этом очень важны ритм и активное вовлечение ребенка в подражание! Для сегодняшнего занятия я подготовила особенную сенсорную коробку. Такие коробочки помогают решить сразу несколько задач, а в сочетании с игровыми упражнениями делают процесс…

   
6. 114 просмотров, 2 реакций, 09 июл. 2026 г., изображение

   Готовлюсь к занятию по запуску речи Когда малыш произносит звукоподражания и первые слоги слов, наша главная задача – создать для него веселую и стимулирующую среду. При этом очень важны ритм и активное вовлечение ребенка в подражание! Для сегодняшнего занятия я подготовила особенную сенсорную коробку. Такие коробочки помогают решить сразу несколько задач, а в сочетании с игровыми упражнениями делают процесс…

   
7. 378 просмотров, 18 июн. 2026 г., изображение

   Зачем проводить диагностику неговорящему ребенку? – Чтобы понять какие доречевые навыки нужно развивать, чтобы ребёнок заговорил. Ребенок не говорит, как понять над чем работать и что развивать? – Нужно выяснить это на диагностике. Что я обязательно «смотрю» на диагностическом занятии: 1. Как ребенок вступает в коммуникацию с мамой и с чужой тетей (со мной). Есть ли зрительный контакт, насколько он длителен. Как проявляет эмоции, как ведет себя. Знает ли слово «нельзя». 2. Может ли ребенок показать ушки, глазки, ручки, ножки и др. 3. Имитирует ли ребенок мои или мамины действия. 4. Может…

   
8. 378 просмотров, 4 реакций, 18 июн. 2026 г., изображение

   Зачем проводить диагностику неговорящему ребенку? – Чтобы понять какие доречевые навыки нужно развивать, чтобы ребёнок заговорил. Ребенок не говорит, как понять над чем работать и что развивать? – Нужно выяснить это на диагностике. Что я обязательно «смотрю» на диагностическом занятии: 1. Как ребенок вступает в коммуникацию с мамой и с чужой тетей (со мной). Есть ли зрительный контакт, насколько он длителен. Как проявляет эмоции, как ведет себя. Знает ли слово «нельзя». 2. Может ли ребенок показать ушки, глазки, ручки, ножки и др. 3. Имитирует ли ребенок мои или мамины действия. 4. Может…

   
9. 201 просмотров, 18 июн. 2026 г., изображение

   АНТИ-ИНСТРУКЦИЯ "Как слить свои денежки, вытрепать нервы себе и ребенку, и не сдвинуться с мертвой точки" Пошаговый план, коротко и по существу: 1. Логопед рекомендует показать ребенка неврологу, ЛОРу, сурдологу, психиатру и пр? Ни в коем случае не ходить! 2. Домашние задания – зло! Не выполняйте! 3. На каждом занятии спрашивать: "Когда звук уже будет поставлен!?" 4. Звук не поставлен на втором и даже третьем занятии? Расстроиться и спрашивать настойчивее. 5. Выгореть. 6. Завершить занятия в надежде, что с 1 сентября уж точно все получится. Мои дорогие! Я знаю, что вы – самые…

   
10. 201 просмотров, 5 реакций, 18 июн. 2026 г., изображение

    АНТИ-ИНСТРУКЦИЯ "Как слить свои денежки, вытрепать нервы себе и ребенку, и не сдвинуться с мертвой точки" Пошаговый план, коротко и по существу: 1. Логопед рекомендует показать ребенка неврологу, ЛОРу, сурдологу, психиатру и пр? Ни в коем случае не ходить! 2. Домашние задания – зло! Не выполняйте! 3. На каждом занятии спрашивать: "Когда звук уже будет поставлен!?" 4. Звук не поставлен на втором и даже третьем занятии? Расстроиться и спрашивать настойчивее. 5. Выгореть. 6. Завершить занятия в надежде, что с 1 сентября уж точно все получится. Мои дорогие! Я знаю, что вы – самые…

    
11. 167 просмотров, 18 июн. 2026 г., изображение

    Доска Бильгоу, фитбол, мешочки с песком, мячи свех размеров, хулахуп - необходимый инвентарь для работы логопеда. Речь напрямую связана с работой мышц всего тела, с координацией и моторным контролем. Поэтому автоматизация звука «в покое» ( сидя на стульчике перед зеркалом) часто не переносится в реальную речь. (Так и возникает т.н. "кабинетная речь", когда в кабинете логопеда ребёнок произносит звуки правильно и четко, а уходя с мамой домой - опять "давидания"). Когда мы добавляем движение - ходьбу, жесты, ритм — мозг учится управлять звуком в условиях, близких к жизни. Это помогает…

    
12. 167 просмотров, 6 реакций, 18 июн. 2026 г., изображение

    Доска Бильгоу, фитбол, мешочки с песком, мячи свех размеров, хулахуп - необходимый инвентарь для работы логопеда. Речь напрямую связана с работой мышц всего тела, с координацией и моторным контролем. Поэтому автоматизация звука «в покое» ( сидя на стульчике перед зеркалом) часто не переносится в реальную речь. (Так и возникает т.н. "кабинетная речь", когда в кабинете логопеда ребёнок произносит звуки правильно и четко, а уходя с мамой домой - опять "давидания"). Когда мы добавляем движение - ходьбу, жесты, ритм — мозг учится управлять звуком в условиях, близких к жизни. Это помогает…

    
13. 160 просмотров, 18 июн. 2026 г., видео

    В 2,5 - 3 года в речи детей появляются простые предлоги сначала - "в", "на", "под", затем -"по", 'у", "с" и др. На ранних этапах ребёнок может заменять предлоги окончаниями, например, миша на столе - "миша толе". И это нормально. Но, если в 3 года ребенок не употребляет в речи простые предлоги - пора бежать к логопеду. На видео - мальчик, 2,5г., запрос - запуск речи. Пока мы с А. дошли до этапа двусоставных предложений ("я лег", котя спит"). 😊 С предлогами только-только знакомимся. #СоветыЛогопеда

14. 160 просмотров, 3 реакций, 18 июн. 2026 г., видео

    В 2,5 - 3 года в речи детей появляются простые предлоги сначала - "в", "на", "под", затем -"по", 'у", "с" и др. На ранних этапах ребёнок может заменять предлоги окончаниями, например, миша на столе - "миша толе". И это нормально. Но, если в 3 года ребенок не употребляет в речи простые предлоги - пора бежать к логопеду. На видео - мальчик, 2,5г., запрос - запуск речи. Пока мы с А. дошли до этапа двусоставных предложений ("я лег", котя спит"). 😊 С предлогами только-только знакомимся. #СоветыЛогопеда

15. 151 просмотров, 18 июн. 2026 г., видео

    До/После Важнейший компонент занятия- развитие графомоторных навыков. Мальчик, 5 лет. Почему важнейший? Потому что развивает: Усидчивость Зрительное внимание Зрительно моторную координацию Мелкую моторику Лобные доли мозга = Интеллектуальные способности #СоветыЛогопеда